为深入落实莞铜东西部教育协作目标任务，推动东莞、铜仁两地优质教育资源共建共享，第十八期“东莞名师名校长铜仁行”送教活动近期在贵州省铜仁市德江县、思南县多地同步开展。本次活动采用“1+2”组团送教模式，通过“同课异构+听评课+专题讲座”三维联动，实现莞铜两地教育理念与实践的深度交流。

参与本次送教活动的有初中生物学、初中地理、初中化学、小学数学、高中化学、特殊教育及中职教育等7个东莞名师团队，共计20人。

初中生物学送教活动由东莞市初中生物学教研员崔丽丽牵头，东莞市企石中学副校长胡超、东莞市东城实验中学樊景新老师共同参与。团队先后走进德江县民族中学与思南县第七初级中学，围绕《细胞通过分裂而增殖》开展同课异构教学。樊景新在课堂中注重实验创新与素养落地，通过模拟探究活动激发学生科学思维、胡超作《基于在地化理念的初中生物学跨学科项目化学习的设计与实践研究》专题讲座，以莞铜两地资源为依托，生动阐释如何将本土元素融入项目化学习，为生物教学转型提供接地气、有深度的实践范本。

初中地理送教活动由东莞市大岭山镇李苑玲名师工作室牵头，东莞市南城商务区北部学校彭春宁老师、东莞市樟木头中学魏碧海老师、东莞市大岭山新风中学李苑玲老师共同参与。团队先后走进德江思源学校与思南七中，开展多层次教学交流。彭春宁以电影《赤壁之战》切入《多变的天气》一课，借助多媒体手段将抽象知识直观化，打造沉浸式教学场景；魏碧海则独辟蹊径，以《听见世界：音乐赋能地理课堂的探索实践》为题，通过改编歌词、节奏律动等方式，将地理知识融入音乐表达，点燃学生跨学科思维火花；李苑玲老师聚焦评价改革，分享《基于跨学科理念的试题编制策略与实践》，引导教师从“知识立意”转向“素养立意”，为地理教学注入新动能。

初中化学送教活动由广东省初中化学学科教研基地（东莞）牵头，东莞市塘厦第二初级中学简亮老师、东莞市长安实验中学张法铭老师、东莞市麻涌镇古梅第一中学詹添全老师共同参与。团队分赴德江县实验中学与思南县第七中学，围绕《质量守恒定律》开展接力教学与专题研讨。简亮以“物质的变化与转化”大概念统领教学，引导学生从实验现象中建构认知模型，实现知识的结构化与素养的内化；张法铭立足新课标，对两地教师的课堂进行精准把脉，提出“增强探究深度、优化互动机制”等具体建议；詹添全则结合丰富案例，作《基于情境的初中化学品质课堂教学实践》专题报告，从情境设计到评价反馈，系统阐述品质课堂的构建路径，为化学教学改革提供清晰导航。

小学数学送教活动由广东省刘贤虎名教师工作室牵头，东莞松山湖中心小学王坤老师、东莞市松山湖第二小学廖东燕老师、东莞市莞城英文实验学校李辉老师共同参与。团队先后赴德江六小、思南四小开展《认识厘米》同课异构活动。王坤通过观察、操作、比较等环节，引导学生利用1厘米长的小棒扎实建立1厘米的量感，感悟度量本质；经历简易尺子与标准尺子的对比和实际测量的过程深刻体会测量的本质。廖东燕在评课中深入剖析教学亮点，提出“在活动中落实数学核心素养和渗透数学思想”的实施建议。李辉以《数学教学何以深趣》为题开展专题报告，结合典型课例，深入阐释如何实现“思维深度”与“学习趣味”有机统一，为优化数学课堂提供实践指引。

高中化学送教活动由东莞市名师工作室主持人东莞市第二高级中学王文肖老师牵头，东莞松山湖未来学校李健荣老师、东莞市第二高级中学冯颖怡老师共同参与。团队先后走进德江县第一中学、思南县民族中学，冯颖怡与当地教师围绕 《碳酸钠与碳酸氢钠》 开展同课异构，教学设计各具特色，课堂氛围活跃。李健荣带来《跨学科视域下高中化学数字化实验的教学实践》等专题讲座，分享信息技术与实验教学融合、AI 赋能教学的前沿理念与实践方法，深化跨区域教学研讨与资源共享。

特殊教育送教活动由东莞市教育家型教师培养对象邓良利工作站牵头，东莞市慧雅学校邓良利老师、东莞启智学校羊小溪老师共同参与。团队先后走进德江县与思南县特殊教育学校，围绕《数据的收集与整理》开展同课异构教学。老师们在设计中融入贵州铜仁地方文化、美食与景点，进行国家课程地方化、校本化实施，生动呈现特殊教育课堂的多样形态与育人温度。在专题讲座中，邓良利结合东莞实践，系统阐释区域融合教育推进与实施路径，并以《“七色花”融合教育宣导课程》为例分享课程建设的相关经验，为当地教师提供了一套完整、可操作的融合教育实施方案。

中职教育送教活动由东莞市教育局教研室中职部机械学科牵头，东莞理工学校屈永生老师、东莞市机电工程学校李志强老师、东莞市电子商贸学校黄建裕老师共同参与。团队深入德江县中等职业学校和思南县中等职业学校开展送教交流。屈永生与当地教师通过课程重构、工单设计、任务驱动等教学手段，展现机械制图教学的创新路径；黄建裕组织开展“问题导向式”听评课研修，围绕任务实施、课堂互动、素养融合等维度进行深度研讨，形成了区域教研共识；李志强作《聚焦实践，提炼经验——职业教育论文选题与写作方法》专题讲座，系统指导教师开展教学研究，助力提升中职教师的专业发展与科研能力。

本次送教活动以“共研·共进·共创”为主题，通过课例展示、精准点评、专题引领等多维互动，不仅为铜仁地区教师带来了前沿理念与实用策略，也进一步深化了莞铜两地教育的协作机制与发展共识。未来，东莞将继续推动教育帮扶走向常态化、深度化、系统化，与铜仁教育同仁携手，共绘东西部协作的育人新图景。